探索知识魅力的纪念币：一窥历史与艺术的交融

2012年，希腊发行纪念币，以纪念这位先贤，下图展示的是10欧元银币。

柏拉图（前427-前347）是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人，他从理性的角度出发，主张教育应该循序渐进，锻炼思考能力，发展抽象思维，创建柏拉图学院传承千年，造福后世。

2013年，为纪念柏拉图学院创建2400周年，希腊发行了一枚2欧元双金属币。

作为柏拉图的弟子，亚里士多德算得上是“青出于蓝而胜于蓝”，创立了形式逻辑。他认为理性的发展是教育的最终目的，十分重视练习与实践的作用，吾爱吾师，吾尤爱真理。

2014年，希腊发行“希腊文化-亚里士多德”金银币。其中的10欧元银币曾获2016年度克劳斯“世界硬币大奖”的“最具历史意义币”奖提名。

世界美术教育的奠基人——乔尔乔・瓦萨里

大家对文艺复兴耳熟能详，但若问及“文艺复兴”的概念是谁提出来的，怕是知者甚少。一般认为，米开朗琪罗的学生、著名画家、建筑师、美术史家乔尔乔・瓦萨里（1511-1575）是这一名词的首倡者，他的美术史巨作《艺苑名人传》记载了数百位画家的生平，并对一些作品的构思、制作的过程做了生动细致的描述，体现出意大利文艺复兴运动的人文主义宗旨。1562年，他创立了蒂亚诺学院，即佛罗伦萨美术学院的前身。2011年，为纪念乔尔乔・瓦萨里诞辰500周年，意大利发行了一枚10欧元银币。

人文教育家——蒙田

16世纪，文艺复兴运动在欧洲如火如荼地开展起来，在法国，人文主义大行其道，但学究气式的人文主义遭到批判，著名的散文家蒙田（1533-1592）反对用死板的书本上的东西来教育儿童，反对形式主义，主张“适才施教”的教学理论，鼓励学生吸取尽可能多的知识，最终培养儿童完美的判断能力。

2012年，法国发行纪念币，以纪念这位充满人文关怀的散文家和教育家，下图展示的是10欧元银币。

这枚硬币的背面上有一句名言“Mon métier et mon art, c'est vivre”，其意为：“我的职业便是我的艺术，即如何活着”。

西方近代教育理论奠基者——扬·阿姆斯·夸美纽斯

教育学形成理论基础，需要漫长的教学实践和教育思想的归纳及提炼。捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯（1592-1670）被视为西方近代教育理论的奠基者，他是公共教育最早的拥护者，提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

2011年，纽埃发行了一枚250元金币，其背面图案中出现了夸美纽斯与其作品《教育论著全集》（Didactica Opera Omnia）。

宾夕法尼亚大学的创始人——本杰明·富兰克林

出身于草根的牛人有很多，而参加起草了《独立宣言》和美国宪法的本杰明·富兰克林（1706-1790）就是其中的佼佼者。而他在教育上令人瞩目的成就莫过于1740年创立的美国第四古老的高等院校、美国第一所从事科学技术和人文教育的现代高等学校、常春藤盟校之一——宾夕法尼亚大学。

2006年是富兰克林300年诞辰，美国为此发行了纪念币，下图展示的是普制银币。

高徒遍天下的数学家——卡尔·弗里德里希·高斯

名师出高徒，但桃李满天下却不是一般名师能够做到的——德国天才数学家卡尔·弗里德里希·高斯（1777-1855）就是一个这样了不起的人，他的学生中有约翰·弗朗茨·恩克、狄利克雷、迪南·艾森斯坦、古斯塔夫·基尔霍夫、恩斯特·库默尔、古斯特·费迪南德·莫比乌斯、戴德金和黎曼等等。这些数学家继承了老师的才气，培养出的下一代弟子也是“学界大牛”。高斯对待学问极其严谨，只将自认为成熟的成果公布于众，也许对于学者，这种治学态度就是最好的教育。

1977年，联邦德国发行“高斯诞辰200周年”5马克银币。

是音乐大师，更是钢琴教育家——肖邦

肖邦（1810-1849）是举世闻名的音乐家和钢琴演奏家，更是一位优秀的钢琴教育家。在钢琴训练上，他主张交替练习方法，即每天间断性地练琴3个小时，练琴时要像演奏时一样注重气质和状态，而间断时要放松身心——按我们中国人的说法，这就叫“张弛有度”。

2015年，为纪念第17届肖邦国际钢琴比赛，纽埃发行“肖邦音乐”纪念币。这枚银币本身就是一件造型奇特，极富想象力的艺术品。

上图展示的是银币，其正面以弹奏琴键的双手作为主图；背面为肖邦演奏其第40号作品的第1曲、著名的A大调“军队”波兰舞曲的情景。

也许我们没有天才的创造力，也没有接受过名师的教导，但老师依然是我们人生旅途中的一盏明灯，在我们最难忘的回忆中占据着一席之地。尊师重教是我们中华民族的传统美德，也是崇尚智慧的行为体现。

“三人行，必有我师焉。”感谢在集藏道路上给予我们关怀与指导的良师益友们。