龚一修拒绝接受礼物的剧本
扮演者：鲁国宰相龚宜修—程志宣
龚一秀的学生子明——李瑞琳
张部长官邸的管家姚子豪
公仪府丫鬟南子——范楚楚
龚一修的猫——徐光耀
主持人语——李思琪
主持人开场：故事发生在两千多年前的一个下午。鲁国的宰相龚宜修是一个非常正直的官员，他总是为了讨好自己而拒绝别人送来的礼物。现在我们401班给大家带来情景剧《龚宜修拒绝礼物》。
龚：子明，我读了你的文章，真是行云流水，精彩纷呈。
儿子：（低头）谢谢师父的夸奖，这都是您悉心教导的结果，师父，有一件事我不太明白，还请您指点。
公众：哦，请说。
子：尉迟恭君年少有为，才华横溢，在当今朝廷正处于事业的巅峰，怎么会因一点利益而落入下流之徒呢？
龚：子明，你看，我的兰花开得多美丽啊。
儿子：是啊，我知道你只喜欢兰花。
龚：兰花之所以被称为花中君子，是因为兰花清纯高雅，要成为像兰花一样品德高尚、淡泊名利的人，可不是件容易的事啊！
儿子：（弯腰）老师，您说的很对，我明白了。
男：（捂着胸口打嗝）今天午饭吃得好饱啊，尤其是红烧鲤鱼，色泽红润，咸淡适中，真是一道美味佳肴。
儿子：老师，我知道您最喜欢吃鱼了。
男：是啊！好久没吃鱼了，今天买了一条，一口气吃完了。
儿子：老师您坐下休息一下吧（两人都坐下）
喵喵
南：你这只淘气猫，我找了你好久，腿都快断了，你（指着猫头）居然跑到张部长家里来。
崔：（拉着南子的袖子）喵呜，他们有大鱼吃。
南：吃，吃，吃，看你这么馋，大人们在花园里找你呢。
吹：喵喵喵
南：快走吧（绕过去来到宫一秀面前）
南：先生，我找到吹吹了。
男：哦，真的吗？
南：它……它在花园外的墙角抓老鼠。
吹：（从南子身后走到宫一秀面前）
男：很好，你下去吧（挥动衣袖）
南方：没有
敲门，敲门，（敲门）南子，开门
管家：我是张部长府上的管家，想拜见您。
南：等一下。
南：先生，张相府的管家要见您。
龚：（两人同时站起来）张部长，我和他虽然是同朝官员，但从来没来往过。他来干什么？让他进来吧。（两人同时坐下）
南： 好的。请巴特勒先生帮忙。
关公：臣给宰相叩头，祝陛下万事如意，长命富贵（叩头）。
公众：无需礼貌
吹：啊！真是太恭维了，鱼！我的宝贝，我好久没吃过了。喵呜
关公：老爷，师父说您为国为民，日夜操劳，实在是劳累极了，今日特意吩咐我奉上两条活蹦乱跳的鲜鱼给您补补身子。
男：（起立）谢谢您的好意！
关：不用客气，不用客气（鞠躬），以后请多关照，我先告辞了。
龚：等一下，你不知道，我这几天身体不舒服，太医还特意嘱咐过我，不要吃鱼腥草鲜的。
关先生：先生，这鱼油光锃亮，一点腥味都没有，生长在太平洋海底，要经过9981年的养殖才能成鱼，绝对高蛋白，零脂肪。
儿子：九十九八十一岁了，这是鱼爷爷还是鱼奶奶？
官员：这条鱼太贵重了，我不能接受。
关先生，这个鱼对改善睡眠，降低三高，美白皮肤很有功效。
民众：胡说八道！
关先生：先生，您吃了这条鱼，就会精神焕发，焕发青春，仿佛回到了18岁。
先生听了您的这句话，我很想尝尝这条鱼，不过要是鱼腥味沾到我身上，影响到国事，那就不值得了，您还是把鱼拿回去吧！
崔：天呐，不过是两条鱼而已，何必搞得这么复杂呢？我要吃掉它们！
儿子：老师别无礼，楚楚今天怎么这么疯狂啊？
男：人的本性很难改变！
关公：（哭）先生，我师父说了，你若不收下这条鱼，我就要受严厉的惩罚，希望你可怜可怜我，给我留一条活路！
吹：（抓住宫宜修的裙摆）
宫：好了，别吹了，我累了。南子，把管家打发走吧。
南：是的，管家，请进！
关先生：（哭）这条鱼你收下吧！风呼呼，易水冰冷，不送人我就完了（哭）
吹：喵呜我的鱼儿别跑（退场）
儿子：老师，你平时不是很喜欢吃鱼吗？今天有人给你鱼，你没接受，为什么呢？
男：你不知道，正是因为我喜欢吃鱼，我才接受不了别人的鱼。
儿子：你是什么意思？
龚：我吃别人的鱼，就得按别人的意愿去做，这样势必会触犯国家的法律法规，如果我触犯了法律，成了罪犯，你说我还能吃鱼吗？
儿子：老师，您说得对。（我恍然大悟，很佩服您。）我以后也要按照您的方法做事。
男：（点头）那我们也去找吹吹吧（两人先后下台）
主持人结束语：古往今来，清正廉明的伟人不计其数，他们书写了清正廉洁、廉洁自律的辉煌篇章。（全场齐声）名利轻如水，廉洁重如山。弘扬廉洁精神，美德永垂不朽！谢谢大家！
辅导老师：李海霞。武威市杏花泉中心小学语文教师，武威市骨干教师，现任401班教师。热爱学生、热爱工作，愿意“带着一颗心而来，不带走一丝草而去”，用自己赤诚的心帮助学生展翅高飞。
用户评论
这个课本戏剧真有意思！四年级的孩子表演起来一定很可爱，能把“拒收礼品”的道理演绎得生动形象！ 作为家长，我觉得让孩子们接触这种文化底蕴深厚的表演，是很有必要的。
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课本教材越来越有趣了！之前学的时候老师只是说一说礼仪，现在演戏剧教学的方式让我感觉更直观易懂，孩子也更容易理解。希望还有更多类似的课程资源！
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四年级就开始学习拒收礼品的礼仪，有点早了吧？孩子们还太小，或许可以用更简单的方式引导他们了解这种礼仪，而不是用戏剧表演的方式来强调。
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这个课本教材设计的很好，把“拒收礼品”的礼仪融入到戏剧表演中，既生动有趣又有 educational value ，能很好的帮助孩子理解传统文化中的内涵。
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我也觉得孩子们太 young ，这个表演的方式可能会让他们产生抗拒情绪。或许可以用一些互动游戏的方式来引导他们了解拒绝收礼物的道理更容易让孩子接受。
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作为四年级小学教师，我认为这份课本资源非常有价值！希望其他学校也能引进这种新的 teaching method 。能让孩子们在轻松愉快的环境中学习礼仪文化和传统文化知识。
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这个戏剧表演的主题很有意义啊！希望通过这样的表演，可以引导孩子正确的看待礼物，懂得表达感谢，也要明白一些礼仪的存在是为了更好地维护我们的社交关系。
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感觉这套课本资源偏向于单一的灌输式教育，缺少互动性，对孩子的参与度不高。学习应该更加丰富多彩，寓教于乐才是最好的！
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四年级的小朋友演技真不错啊！这段课本戏剧表演，他们把“拒收礼品”的真诚和谦逊演绎得淋漓尽致，让人深受感动。希望能够多创作一些这样的优秀故事教材！
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作为家长，我觉得孩子们接受这个主题有点压力。学习应该更加宽松自由，而不是强迫孩子接受特定的价值观。
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我看到很多朋友都在谈论四年级学“拒收礼品”，感觉这是一个值得探讨的一个话题。我们应该引导孩子正确认识到礼物的意义，懂得感恩的同时也应该培养他们的独立思考能力和拒绝的不卑不亢。也许我们可以从自己做起的改变做起，用行动为孩子做好榜样。
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我一直觉得这种课本资源是非常有益的，它让孩子们在轻松愉快的环境下学习文化礼仪，还能增强他們的表达能力和表演經驗。四年级开始学习这个主题也绝不是早了，因为孩子在这个年龄段已经具备基本的判断力和思考能力，可以更好地理解其中的道理。
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课程设计很巧妙，把一些传统文化的内涵融入到戏剧表演中非常适合孩子的接受程度。他们会更喜欢这种互动式的学习方式！我希望以后还有更多这类课程资源！
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四年级学“拒收礼品”这个主题听起来就有点沉重啊。孩子们都还很天真烂漫，也许可以用更活泼的方式来引导他们理解礼仪吧？
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我女儿最近就在表演这出戏，“龚一修不肯接受礼物”的故事她表演得很棒！我觉得老师选择这种方式 teaching 确实能帮助孩子更好地理解这个道理。
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课本戏剧表演固然有趣，但我们需要注意引导孩子正确理解“拒收礼品”的意义。不能单纯地把拒收当做一种标签，而应该引导他们懂得感恩、文明待人，尊重他人给予的自豪感和劳动价值。
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