探索“神仙”课堂！亲自动手制作十二生肖纪念币，网友热议：想加入蹭课行列

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华中科技大学工程实践创新中心智能制造实践教学平台是根据全校本科生加强工程训练实践的需求规划建设的，服务于学生参加工程训练实践和创新实践。在这里，物理学院、材料学院、船舶与海洋工程学院、机械工程学院、水电学院等理工学院的学生可以通过《工程训练》课程深入体验。每年约有7000名学生将从中受益。此外，智能制造实践平台还承担了2万学分（3000人次）大学生主动实践创新任务。制作生肖纪念币是智能制作体验课程之一。

11月19日，学校组织专家组考察智能制造实践平台项目一期工程并论证二期方案。专家组由29名专家组成。领头人是浙江大学机械工程学院院长杨华勇院士。其成员主要为教育部工程训练教学指导委员会委员、一流大学建设工程训练中心主任。校长李媛媛、校党委副书记马建辉出席会议。发展规划与学科建设办公室、教务办公室、实验室与设备管理办公室、机械工程学院、材料学院、工程实践创新中心等单位负责人出席会议。

智能制造实践平台一期工程通过专家组验收。专家组认为，智能制造实践平台定位准确，软硬件配置合理，代表了现阶段智能制造的先进水平，具有华中科技大学“价值引领、知识探索、能力发展、素质提升”。是推动落实立德树人根本任务的具体体现，是深化“以学生为中心”的教育理念的有效举措，是新工科建设发展和实施第一课的有力支撑。一流本科教育改革与建设。项目实施成效显着，提高了工程实践教学水平，处于国内领先水平，具有引领、示范和推广价值。此外，智能制造实践平台二期方案也通过了专家组论证。

智能制造实践平台可开展智能制造认知培训、智能制造生产线单元级操作培训、智能制造系统车间级操作培训等实践创新课程。平台通过智能制造单元系统集成和整体主控，实现真实智能制造工业场景的实训和教学，智能软硬件的有效配合，实现智能生产的健康诊断、过程优化、过程管理和互联网化。线路系统。定制生产。全面采用国产设备和国产工业软件。其核心技术是学校科技产业的成果。体现了现代制造业的独立性和华中科技大学教学、科研和产业优势的有机结合。是学校对伦理道德落实的推动。育人根本使命的具体体现，是学校大力发展和发展工科新学科、实施一流本科教育改革和建设的有力支撑。