曾经有这样一个视频在网上掀起了轩然大波，视频里的幼儿园老师在小朋友们一起做活动时，突然用手奋力地打着其中一个孩子，并把脚边的书本全部踢向他。
周边的孩子全都紧紧地捂着耳朵，孩子们的脸上无一不是惊恐害怕的表情。
除此之外，老师还因为孩子不愿意乖乖睡午觉，一直接把只穿着内裤的孩子从床上暴力拽起。
父母查看监控视频还发现，老师竟然直接对年幼的孩子扇耳光。
老师对孩子的种种施暴行为，让很多父母感到后怕。他们无法想象一直遭受这些虐待的孩子，每天都是以怎样的心情来上学的。
近几年来，幼儿园老师虐待孩童的事件频发，很多父母担心自家的宝贝孩子会不会在上学时受到老师的苛待。
除了苛待、虐待之外，父母也很害怕自己孩子不被老师所喜爱。
毕竟，孩子能否在学校有个良好的学习体验，能否在成长的关键时刻得到良好的身心发展，老师的作用很重要。
斯勇的儿子乐乐今年正读中班。一次开家长会时，他发现每个孩子的父母都收到了老师手写信，唯独自己没有收到。
他正打算去问老师是否遗漏时，老师却拍手示意所有孩子和家长进行下一个有奖问答环节。斯勇只好停住脚步，打算等家长会结束时，再去询问老师。
可谁知，就在有奖问答环节上，面对老师的提问，儿子乐乐每次都把手举得高高的，希望老师能够让他站起来回答问题。
但是斯勇发现，尽管孩子每次都举了手，老师却刻意地忽略了自己孩子的一切行为。
斯勇顿时觉得非常气愤，于是等家长会结束后，他便直接带着孩子回家了。
之后，他又联系了几位孩子同班同学的父母。他这才得知，原来老师前段时间过生日，唯独他家没有给老师送礼。
斯勇和妻子都是公司的管理人员，他们每天忙于工作，根本没有想到老师生日。
于是，他赶紧给老师补送了一份礼物。但老师却说；“家长会的事和你是否送我礼物无关。
而是你们身为父母，却很少关心孩子。那天家长会我看见你连孩子的班级都找不到，所以才把手写信收了起来。”
其实现在的幼儿园老师都非常年轻化，她们对收受礼物和红包方面并没有从前那般在意。她们更看重的是父母对孩子的关心程度，对老师的态度。
所以，父母要是希望自己的孩子能够得到老师的喜爱，不要再执着于送礼物、发红包了，而要常说这几句话。
想让孩子被幼儿园老师喜爱，说对话比送礼更重要 父母一定要明白
第一句：孩子哪些表现不够好，我们会帮孩子改进
很多人都怕遇见熊孩子，其实老师也一样。
但是相比于熊孩子来说，不懂得约束和管教熊孩子，甚至觉得自家孩子没有任何错误的父母，才是更可怕的存在。
特别是那些不仅认识不到问题，还总是端着一副高高在上、唯我独尊的态度的父母，更是不受老师待见。
若是父母能对老师这样说，其实是父母在向老师传达一种讯号：
我们做父母的，能够认识到孩子有时表现不佳的事实。
并且我们会对孩子进行适时的教育和引导，绝非任由孩子嚣张跋扈、不守纪律的父母。
同时，这句话还能让老师快速调动对孩子近期表现的记忆，比“我家孩子最近情况如何”来得更为直接、详细。
第二句：孩子放学后，我还能做什么事情配合你们
很多父母把孩子送到幼儿园之后，就会对老师说：“老师，我家孩子就拜托给您了。”
然后父母就心安理得的当起了一个甩手掌柜，更别说在孩子放学后，与老师跟进孩子白天的学习和生活状态。
这样的父母会认为，孩子在幼儿园学到了知识，已经完成了这个年龄段的孩子每天应该执行的学习任务。
但他们却忘了孩子回到家庭后，也要受到一定的家庭教育。
现在我们都会强调家校联合教育，父母这样对老师说，老师看到父母在孩子教育方面的积极主动性，他们会认为父母是在用心教育孩子，平时自然也会对孩子上心。
除此之外，老师肯定也有很多有关娃的教育和学习问题要与父母沟通。
父母这样说会让老师感觉到，你们是站在孩子教育这条线上的盟友，你们正共同助力孩子的成长。
第三句：我家孩子还比较调皮，麻烦您多多费心了
幼儿园老师是服务行业的一种，她们每天面对着这么多年幼的调皮捣蛋的孩子，不仅骂不得打不得，更是连和孩子好好谈心的条件都无法满足。
特别是幼儿教育的特殊性，需要老师们时时刻刻保持微笑、保持高昂的情绪带动孩子学习和成长。
因此，幼儿教师是一种高情绪劳动职业。
如果此时孩子的父母还对老师们非常苛刻，或者为难老师的工作，老师内心肯定也不会对你家孩子有好印象。
而父母这样说，老师会感受到来自孩子父母的体谅和包容，他们会觉得自己的工作是能够被大家所理解并支持的。
一个通情达理的父母，老师自然会对其孩子多加照顾。
写在最后
孩子在幼儿园时期的经历，对孩子的未来发展来说，至关重要。父母希望孩子能够得到老师的关照和喜爱，是人之常情。
但是父母不需要使用物质和金钱或者非常过激的方法，只要父母能够增加与老师沟通的频率，表现出对老师工作的理解和包容，就足够了。
用户评论
这篇文章说的很有道理！很多家长都会想着给老师送礼物来博取特殊照顾，但这实际上不如直接和老师沟通来得有效。真诚地表达自己的需求，会让老师更好的理解你的意图，也能建立更加牢固的信任基础。
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幼儿园老师的工作really不容易，他们每天都要照顾这么多小朋友，还要负责教育引导！我觉得送礼物是表达心意的一种方式，但如果想得到特殊照顾，跟老师直接说比较实在。毕竟每个人都追求真诚、坦率的沟通
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这篇文章让我受益匪浅，我现在明白用语言和老师沟通比送礼更有效了。以前总是以为送礼物就能打动老师，现在才知道要懂得表达自己的需求。
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我不同意这个观点，送礼物是表达爱意的一种方式，也是一种文化传统。孩子在幼儿园里，得到老师的特爱关怀，这应该是所有家长都希望看到的，用语言和老师沟通，很多时候效果不一定比送礼好！
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小时候我的英语老师就特别对我“特殊对待”，说她觉得我天生学习能力很强，鼓励我多参与课堂活动。那时候我很喜欢去她的办公室聊天，谈论一些课外书籍和自己的想法。或许这和她对我的特态度有关吧。
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我现在看到这篇标题就想到小时候的老师！其实每个老师都有自己的教学风格和偏好，与其想让老师过度“特殊对待”孩子，不如引导孩子培养自信心，让他们在幼儿园里学习到更多知识和技能。
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我觉得沟通是双向的，家长应该积极主动与老师沟通，了解孩子的学习情况和生活状态，而老师也要认真倾听家长的想法，理解家长的需求，这样才能共同帮助孩子成长。送礼物只是表达心意的方式，不能代替真诚的沟通。
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我同意作者观点，直接沟通比送礼更有效。有时候，家长对老师的需求可能很具体，言语表达可以更清晰地传达。当然，在合适的时候用一些小礼物表示感谢也很好！
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幼儿园阶段孩子的学习主要还是依靠老师的启发和引导，家长的角色主要是观察孩子成长情况，与老师积极沟通，共同为孩子营造良好的成长环境。如果过度关注老师对孩子的“特殊对待”，反而会让孩子失去一些探索和独立思考的机会。
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每个孩子的性格和需求都不同，有些孩子可能需要老师更多的关爱和引导，而有些孩子则是比较独立自主的类型。家长应该根据孩子的特点和老师的教学风格来选择合适的沟通方式，既要尊重老师的工作，也要及时反馈孩子的表现，共同推动孩子的成长。
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我觉得送礼和言语沟通都是可以相互补充的方式。送礼可以表达家长的感谢，而沟通则能够建立更深层的理解和信任关系。总之，家长需要根据实际情况灵活运用不同的方法，才能更好地与老师合作，帮助孩子在幼儿园里获得最好的发展。
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小时候印象中的老师都很慈祥和蔼，他们总是能把枯燥乏味的知识讲得生动有趣，而且对每个学生都很有耐心。我认为好的幼儿园老师应该具备这样的人文素养和教育理念，而家长则应该多关注孩子的学习生活，与老师保持良好的沟通联系。
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我不同意文章观点，很多时候一个贴心的礼物可以传递家长的爱意和真挚的情感，也能表达对老师工作的尊重。语言虽然能清晰地传达信息，但也容易因为表达方式或文化差异而造成误解，有些时候一份心意的礼物可以比一些言语更直接地表达情感。
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我觉得每个孩子都是独一无二的，家长应该尝试了解自己的孩子个性和需求，并与老师沟通，共同制定适合孩子的教育方案。过于强调"特殊对待"反而可能会影响孩子的自然成长环境，让孩子变得依赖和缺乏自信性。
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这篇文章让我想起以前给老师送礼的情景，当时是想表达感谢之情，同时也希望能得到老师更多的关注和照顾。也许现在我更成熟了，懂得用真诚的沟通方式与老师建立良好的关系，而不是仅仅依靠礼物来打动对方。
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我觉得无论家长选择用什么方法与老师沟通，都要保持真挚的诚意，尊重对方的感受，并以孩子的成长为中心。同时，也要理解和支持老师的工作，共同创造一个温暖、友善的学习环境，让孩子在幼儿园里获得快乐和进步。
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这个观点很有启发性啊！我也发现很多时候直接沟通比送礼更有效，能够更精准地表达我的意愿和需求。今后我会多跟老师沟通，争取孩子的最大化成长！
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用户评论
我觉得这句话很有道理，确实应该通过交流来建立良好的师生关系。
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我也有过类似的经历，多沟通确实能更好地了解孩子的需求。
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对老师表达关心和尊重是很重要的，这样才能得到更好的回应。
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有时候，一个简单的问候或者一句鼓励就能让孩子感到特别。
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作为家长，我们应该主动参与学校活动，这样更容易与老师建立起联系。
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沟通是双向的，我们也要倾听老师的意见和建议。
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每个孩子都是独一无二的，需要个性化的关注和教育。
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多表扬孩子的进步，让他们知道自己在老师心中的重要性。
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尊重和理解老师的职业压力，与他们共同解决问题。
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定期更新孩子的学习情况和变化，让老师及时调整教学策略。
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教育是一个团队合作的过程，我们需要共同努力，才能给孩子最好的成长环境。
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积极反馈孩子在学校的表现，帮助老师更好地了解他们的特长和兴趣。
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当遇到问题时，我们可以寻求学校的支持和建议，而不是抱怨或指责。
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保持开放的心态，接受不同的观点和建议，不断改进我们的育儿方式。
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多花时间陪伴孩子，增强亲子关系的同时也能促进他们的发展。
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信任老师，相信他们会以专业的方式教育和引导孩子。
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感谢老师在孩子成长过程中的付出和努力，这是对他们最大的支持。
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我们要学会理解和包容，因为每个人都有自己的工作和生活挑战。
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积极参与社区活动，增进与其他家长的交流和合作。
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通过家访等方式，加深与老师的面对面交流。
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